Band 3: Ich entscheide „Berührung“
Die Geschichte vom „Teddy- oder Brummbären“ ist für jedes Kind verständlich und nachvollziehbar. Die fertig zu malende Bildergeschichte lässt vielen Farben ihren freien Ausdruck.
„Teddybär oder Brummbär“
LehrKraftWerk
Das LehrKraftWerk „Frühförderung Gewaltprävention“
Die Bastelwerkstatt
Arbeitsformate & Sozialformen / Gruppenarbeit unterstützen
Weiterlesen: Die Bastelwerkstatt
Die Bastelwerkstatt für die Schule unterstützt den gezielten Aufbau von Sozialformen in der Vertiefung.
Die Bastelwerkstatt für zu Hause
benötigt die Federtasche mit Blei- und Buntstiften.
Die Theaterwerkstatt
Die Theaterwerkstatt umfasst eine Sammlung von Rollenspielen und Bühnenformaten für das „Darstellende Spiel“. Verschiedene Darstellungsformen werden durch den kreativen und individuellen Aufbau der Theaterbühne unterstützt.
Mehr lesenIch entscheide Berührung
Das Kinderbuch und Arbeitsheft zum gemeinsamen Erzählen und Ausmalen der Bildergeschichten.
Booklet, 36 Seiten, DIN-A4
farbig illustriert
ISBN-13: 9783944181066
Preis: 24,80 €
Die Regeln zum Abholen
Die Streitschlichtung der Schultiere
Universelle Gewaltprävention
Die Streitschlichtung der Schultiere wurde von den Grundschülern der Schule an der Gartenstadt unter der Leitung von Dipl. Sozialpädagogin und Therapeutin Sabine Bohlen-Ross entwickelt.
Die Schultiere und der Klassendienst
Frühförderung Gewaltprävention mit den Schultieren
Der Leisedienst (Schlaufuchs)
Der Schlaufuchs ist unser Leisewächter, denn er hat es am besten verstanden, dass man manchmal gut lauschen muss, um schlau zu werden. Dafür braucht man ja nur die Buchstaben ein bisschen zu vertauschen, um das zu verstehen!
Die „Literaturwerkstatt“
Frühförderung in der Schule oder zu Hause.
„Aufklärung“ für Lehrkräfte und Eltern
Die Literaturwerkstatt behandelt die notwendigen Fragestellungen zu der vermeintlichen „Person“ und tatsächlichen „Gestalt“ des „Kinderfängers„.
Mit der Literaturwerkstatt wird auf mögliche Erklärungsversuche der Wissenschaft eingegangen und auf praktische Erfahrungen im Sozialen System.
Einfaches, aber wichtiges Hintergrundwissen sollen die Eltern und Lehrkräfte als Vorbereitung erhalten. Durch die Bild- und Kontrastfunktion vieler Fragestellungen erhalten die Eltern eine stabile Basis für weitere Fragestellungen des Kindes.
Die Literaturwerkstatt als Elternmaterial ist inhaltlich an die jeweiligen Bände angepasst und bezieht sich auf die thematischen oder inhaltlichen Schwerpunkte.
Die Eltern und Lehrkräfte werden behutsam an die individuellen, „richtigen“ Antworten herangeführt.
Unterrichtsformate mit dem LehrKraftWerk
Frühförderung Gewaltprävention für die Schule und zu Hause
Das sozialpsychologische Konzept des Lehrkraftwerk fokussiert neben der kindgerechten und sprachunabhängigen Vermittlung der Inhalte insbesondere auf den Einbezug des Elternhauses und der Schule als gemeinsamen und elementarem Lebensraum für das Kind.
Der Einbezug der Sozial– und Lebenspartner des Kindes wird vom LehrKraftWerk intensiv unterstützt.
Das Vorurteil vom „Fremdtäter“ und vom „Triebtäter“
Das Stereotyp vom Fremdtäter
Ein weiterer Mythos, der sich bis heute hält – vermutlich aufgrund der reißerischen Berichterstattung solcher Einzelfälle – ist der vom Täter als dem Kind unbekannte Person.
Eigentlich klar, denn über fremde Leute lässt sich immer besser miteinander „schlecht“ reden, als über gemeinsam bekannte Leute.
Das Vorurteil vom „krankhaften“ Triebtäter
Es gibt sie tatsächlich.
jeder von uns hat schon solche Leute gesehen:
„Diese Leute und Orte befinden sich, das ist ja klar,
nicht in meinem eigenen persönlichen Umfeld.“
Fernbleiben klappt meistens, nicht immer.
Das „Wissentliche Einverständnis“
Das Wissentliche Einverständnis: was ist damit gemeint?
Das Problem der scheinbaren Einwilligung von Kindern wird arbiträr durch das Konzept des wissentlichen Einverständnisses gelöst.
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